在社交平台日益发达的今天，打开朋友圈、家长群，总能看到家长们分享孩子的 “高光时刻”：孩子获得的奖状铺满桌面、钢琴考级证书闪闪发光、在舞台上表演的精彩瞬间…… 这些看似记录孩子成长的分享，背后却暗藏着 “炫耀式育儿” 的端倪。当育儿变成一场精心策划的展示，孩子逐渐沦为家长炫耀的 “人形奖杯”，这种扭曲的育儿方式正悄然侵蚀着孩子的身心健康与亲子关系，其危害值得每一位家长警惕。
炫耀式育儿在生活中有诸多表现。社交平台是家长们炫耀的主阵地，一些家长频繁发布孩子获得的各类奖项、优异的考试成绩，配文字里行间满是骄傲与自豪，渴望得到他人的点赞与夸赞；有的家长热衷于展示孩子参加的高端兴趣班、出国游学经历，试图通过孩子的 “优秀” 来彰显自己的育儿成果和家庭实力。在现实生活中，家长聚会时，也总有家长将话题引到孩子身上，滔滔不绝地讲述孩子的特长和成就，不顾及其他家长和孩子的感受。更有甚者，为了炫耀，刻意给孩子安排各种超出其能力范围的课程和活动，只为了能在他人面前有更多谈资。
家长陷入炫耀式育儿的怪圈，背后有着复杂的心理动机。一方面，虚荣心作祟是主要原因。在社会比较心理的影响下，家长将孩子视为自己的 “附属品” 和 “炫耀资本”，孩子的成就成了他们在社交中获取优越感的工具。当孩子在某方面表现出色，得到他人的称赞时，家长的虚荣心得到极大满足，认为这是自己教育成功的体现，从而更加热衷于炫耀孩子的点滴进步。
另一方面，社会竞争压力和焦虑情绪的传导也不容忽视。在 “不能让孩子输在起跑线上” 的观念影响下，家长们普遍存在教育焦虑，担心孩子落后于同龄人。这种焦虑延伸到社交场景中，就转化为通过展示孩子的优秀，来证明自己的育儿方式正确，寻求心理安慰。看到其他家长炫耀孩子的成就，自己也不甘示弱，盲目跟风加入炫耀行列，形成恶性循环。此外，部分家长自身在生活和工作中缺乏成就感，便将期望寄托在孩子身上，试图通过孩子的优秀来弥补自己内心的缺失，将孩子当作实现自己未竟梦想的工具。
然而，炫耀式育儿对孩子的伤害是巨大且深远的。从心理层面来看，孩子长期处于被 “展示” 和比较的环境中，容易产生巨大的心理压力。他们会认为只有达到家长的期望，在他人面前表现优秀，才能得到认可和爱，从而失去自我，为了满足家长的虚荣心而努力。这可能导致孩子产生焦虑、自卑等不良情绪，甚至出现心理问题。例如，有的孩子为了保持家长炫耀的 “资本”，不断给自己施加压力，在学习和兴趣培养上过度追求完美，最终不堪重负，患上抑郁症。
在性格塑造方面，炫耀式育儿容易让孩子形成扭曲的价值观。孩子会过于注重外在的评价和他人的眼光，认为只有取得表面的成绩和荣誉，才能体现自己的价值。他们可能变得爱慕虚荣、攀比心强，在与同龄人相处时，只关注对方是否比自己优秀，而无法建立真诚、健康的人际关系。同时，这种过度的炫耀也可能让孩子产生骄傲自满的情绪，阻碍他们的成长与进步。
炫耀式育儿还会严重破坏亲子关系。孩子会觉得自己只是家长炫耀的工具，感受不到家长真正的爱和关心。当孩子努力却未能达到家长的炫耀标准时，家长可能会表现出失望和不满，这会让孩子与家长之间产生隔阂，亲子关系变得紧张。长此以往，孩子不再愿意与家长沟通，内心的想法和感受也只能默默承受，家庭氛围变得冷漠。
要改变炫耀式育儿的现状，让孩子摆脱 “人形奖杯” 的困境，家长需要从自身做起。首先，要树立正确的育儿观，认识到孩子是独立的个体，尊重孩子的个性和成长节奏，关注孩子的内心需求，而不是将孩子作为攀比和炫耀的工具。育儿的目的应该是帮助孩子成为更好的自己，而不是满足家长的虚荣心。
其次，家长要调整心态，减少焦虑和攀比心理。每个孩子都有自己的闪光点和成长轨迹，不要盲目与他人比较。要相信孩子的潜力，给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子在轻松、自由的环境中成长。同时，家长也要学会在社交中保持理性，避免过度分享孩子的生活，保护孩子的隐私和自尊心。
此外，社会也应营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念。媒体可以多宣传科学的育儿知识和成功的教育案例，让家长明白孩子的健康成长远比表面的成绩和荣誉更重要。教育机构应避免过度营销和制造焦虑，倡导理性消费和科学教育。
炫耀式育儿就像一场没有赢家的游戏，家长在满足虚荣心的同时，却让孩子付出了沉重的代价。只有家长们放下攀比之心，回归育儿的初心，关注孩子的内心世界和全面发展，才能让孩子摆脱 “人形奖杯” 的束缚，在健康、快乐的环境中成长为有独立人格、积极向上的个体。#2025为河南发声##2025新星计划1期#