在全球创业版图中，以色列宛如一颗璀璨新星，散发着独特光芒。这个人口仅千万左右、自然资源并不丰饶的国度，却拥有极高的创业密度，每 2000 人便至少有一家初创公司 ，创新力世界排名第三。以色列人不仅发明了滴灌技术、在线聊天软件 ICQ（QQ 的灵感来源），还创造出 U 盘、导航软件等影响深远的成果。探究其背后根源，独特且卓有成效的创业教育体系，正源源不断地为以色列注入 “创新基因” 。

从早期教育阶段起，以色列就注重对孩子创新思维的启蒙。以色列父母将孩子视作独立个体，鼓励他们打破常规，勇敢探索与冒险。在幼儿园里，设有旧物回收院，孩子们可利用废旧物品制作玩具。比如，一个旧微波炉在 4 岁小女孩手中，能摇身一变成为航天飞机仪表盘，她的小伙伴们则成为机组成员。摆弄废旧物品过程中，孩子的想象力、创造力被充分激发，肌肉、感官、情绪、智力等多方面得以锻炼，创业创新所需的风险管理、独立自主、冲突解决及团队协作等特质，悄然在心底扎根 。

步入校园，以色列的教育模式更是别具一格。在小学和中学阶段，课程设计注重培养学生实践与动手能力。例如，在科学课上，学生并非单纯学习理论知识，而是亲自动手进行实验，探索科学原理。学校还经常组织各类项目式学习活动，学生需分组完成特定课题，像设计环保装置、规划社区发展等。这要求他们自主调研、构思方案、协作执行，在解决实际问题中，学会沟通、学会合作，逐渐形成创新思维习惯 。

到了大学时期，以色列高校的创业教育体系更为完善。多数大学设有创业中心，如以色列理工学院创业中心（BEC），为全校学生提供丰富学术课程，举办工作坊和竞赛，助力学生掌握开办科技初创企业的工具与专业知识，还帮助他们打通行业渠道，搭建社交网络 。特拉维夫大学创业中心（StarTau）由学生创办，发展迅速，拥有 300 多名导师，为 3000 多名校友提供课程，服务涵盖互联网、生物技术等多个领域 。这些创业中心不仅提供课程教学，还为学生创业项目提供奖励和资金支持，成为孕育创新项目的温床 。

在课程设置上，以色列高校兼顾理论与实践。除传统商务课程外，还开设诸多极具创新性的实践课程。赫兹利亚跨学科学院的 “创业学士学位课程” 中，“一手创业” 课程通过案例研究、互动讨论、客座演讲与教育旅行，带领学生探索创业管理世界；“技术革新与创新” 课程帮助学生洞悉业务创新与技术进步带来的机遇和制约 。同时，学校还注重培养学生应对失败与解决问题的能力，“处理和应对失败” 课程从组织管理角度分析企业失败原因，“伦理与创业” 课程通过案例讨论，邀请企业家分享经验，让学生在思想碰撞中成长 。

希伯来大学在工商管理硕士（MBA）课程中开设 “创业 360” 专业方向，邀请国内外讲师与以色列律师事务所人员授课，传授创业生态系统知识，培养学生管理和投资初创企业的能力，该专业与谷歌、微软等国际科技企业及多个风险投资基金建立合作，为学生提供广阔实践平台 。

此外，以色列全国性创新创业活动和比赛众多。“Technion 3DS” 是为期三天的高强度实践工作坊，学生从创意萌生到向投资商展示，全程接受指导，活动促进学生交流合作，助力企业创立 。“BizTEC” 作为面向科技初创企业的全国性比赛，学生通过参加暑期项目，将科技创新技术转化为企业 。这些活动为大学生创业者提供展示与交流机会，进一步激发创新活力 。

以色列创业教育还离不开社会文化环境的滋养。在以色列文化中，“虎刺怕” 代表放肆、大胆、自信、不惧权威，“巴拉干” 意味着混乱状态，强调培养应对未知的能力。这种文化氛围鼓励人们打破常规，在不确定性中寻找机遇 。并且，以色列人普遍具有乐观精神，面对资源匮乏、地缘政治复杂等困境，仍积极探索，将困难转化为创新动力，如在缺水情况下，发展出全球领先的浇灌、纯净水净化及水资源回收技术 。同时，以色列社会对个性和创意持包容态度，只要不损害集体利益，个人特立独行被允许，这种环境为创新提供了肥沃土壤 。

以色列从基础教育到高等教育，再到社会文化层面，构建起全方位、多层次创业教育体系。通过启蒙创新思维、提供实践平台、培养解决问题能力、营造包容文化，成功将 “创新基因” 融入国民血液，为国家创新发展源源不断地输送动力，其经验为全球创业教育提供了宝贵借鉴 。 #城市文旅我来说#  #2025为河南发声#