孩子用蓝色蜡笔把太阳涂成蓝色，家长立刻纠正：“太阳是红色的，你画错了！” 孩子搭积木时尝试新奇的造型，刚有雏形就被打断：“这样搭会倒，应该按说明书来！” 生活中，类似在小事上反复纠错的场景比比皆是。家长们或许认为这是在帮助孩子养成正确习惯，却不知，这种看似 “负责” 的行为，正在悄然扼杀孩子宝贵的创造力。

创造力的核心是突破常规、自由想象与创新思维，而孩子的创造力萌芽，恰恰生长在那些不被定义、充满可能性的 “错误” 之中。当孩子用蓝色画太阳时，他们可能正想象着一个被海洋气息笼罩的梦幻世界；尝试非常规的积木搭建方法，或许是在探索结构力学的新可能。然而，家长的及时纠错，就像一盆冷水，瞬间浇灭了孩子脑海中闪烁的灵感火花。心理学研究表明，长期处于纠错高压环境下的孩子，会逐渐形成 “非对即错” 的思维定式，不敢轻易尝试新事物，害怕犯错带来的批评与否定，最终导致创造力萎缩。

在小事上反复纠错，还会严重打击孩子的自信心与探索欲。孩子天生对世界充满好奇，他们通过不断尝试和犯错来认识世界、学习知识。每一次尝试都是创造力的一次破土而出。但如果家长对孩子的每一个小失误都揪住不放，孩子会认为自己的想法和行为总是 “不对” 的，进而产生自我怀疑：“我的想法是不是都很糟糕？”“我是不是做什么都不行？” 当这种自我否定的心理占据主导，孩子就会变得谨小慎微，不敢主动思考、大胆创新，甚至对原本感兴趣的事物也失去探索的热情。就像一只被关在笼子里的鸟儿，即使打开笼门，也不敢再展翅高飞。

反观那些创造力突出的孩子，背后往往有包容 “错误” 的成长环境。爱迪生小时候因 “孵蛋” 的 “愚蠢行为” 被老师批评，母亲却耐心询问他的想法，保护了他的好奇心；爱因斯坦在学生时代常提出与课本不同的观点，家人没有急于纠正，而是鼓励他深入思考。正是这样宽松的环境，让他们得以自由地探索、大胆地想象，最终成为影响世界的人物。这启示我们，家长应该给予孩子试错的空间，把纠错的焦点从 “小事” 转向 “关键问题”。

那么，家长应该如何在不扼杀创造力的前提下引导孩子呢？首先，要学会区分 “原则性问题” 和 “非原则性小事”。对于涉及道德、安全的原则性问题，必须及时纠正；而对于孩子画画的颜色选择、手工制作的造型设计等非原则性小事，不妨保持开放的态度，用欣赏的眼光去看待孩子的作品，询问他们创作背后的想法。其次，当孩子出现 “错误” 时，将纠错转化为引导思考的契机。比如孩子拼错单词，不要直接指出错误，而是问：“这个单词看起来好像有点不一样，我们一起查查字典找找正确的写法好不好？” 让孩子在自主探索中发现问题、解决问题。最后，鼓励孩子多尝试、多冒险，告诉他们 “没有错误，只有不同的尝试”，帮助孩子建立 “试错是成长必经之路” 的积极心态。

创造力是孩子未来面对复杂世界的核心竞争力，它就像一颗娇嫩的种子，需要宽松、包容的土壤才能茁壮成长。家长们，请放下对小事的执着纠错，给孩子的想象力留出一片自由的天空。唯有如此，孩子才能在成长的道路上，绽放出独一无二的创造力之花，收获属于自己的精彩人生。#AI端午大绘##青铜文创我来AI##创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#