2025 年高考落幕，志愿填报正站在历史转折点上。当教育部 “20% 专业布点调整” 目标进入收官之年，AI 与智能科技驱动的专业重构已彻底改写游戏规则。高校招生就业工作者该如何读懂这场变革的底层逻辑？又如何从生涯发展的角度，理解“选专业”背后隐藏的人生发展路径？本文旨在为所有关心高等教育的读者——无论是高校管理者、招生就业教师，还是考生与家长——提供一个更清晰的观察视角。
三股力量共振 推动专业体系深度进化
1.国家战略：AI成 “战略急需专业” 孵化器
高校专业发展的小逻辑，必须服从经济社会发展的大逻辑。”——教育部副部长吴岩的这句话，为我们理解本轮调整提供了核心基调。此次调整最鲜明的特征，是国家战略需求的强力牵引，它标志着人才培养正从满足普适性需求，向支撑高水平科技自立自强的模式转变。
近五年 “双一流” 高校新增 1068 个专业中，工学占比近半，“人工智能” 专业在 41 所高校落地，低空技术与工程、储能科学与工程等紧贴国家新质生产力赛道。教育部首次建立了 “战略急需专业” 绿色通道，如智能海洋装备、智能视觉工程等专业，实现对 AI + 国家战略的即时响应。这一政策不仅彰显了教育治理体系的动态调节能力，也体现出国家在重点领域加快人才布局的战略决心。
WORK HIGHLIGHTS
2.技术革命：市场逻辑推动专业优胜劣汰
“智能+”浪潮全面席卷高校
在市场逻辑推动专业优胜劣汰中，国家战略与以 AI 为代表的技术革新分别发挥着“拉力”和“推力”作用。当下“智能 +”浪潮全面席卷高校，对新增专业词频分析显示“智能”与“智慧”是绝对高频词，全国 203 个新增相关专业形成两类主流路径，一类是以“智能 + 工程”为代表的升级型专业，如哈工大新增的“智能制造工程”，在传统工科体系引入 AI 技术推动产业智能化；另一类是“智慧 + 行业”的赋能型专业，如“智慧农业”“智慧交通”，以数字化赋能传统产业。过去十年，全国高校共新增了2146个带有“智能”或“智慧”标签的专业。今年还有两个颇具突破意味的新专业值得引起关注：一个是中国传媒大学开设的“智能影像艺术”专业，另一个是北京师范大学设立的“人工智能教育”专业。它们代表着“智能+”的融合边界，已从原本由技术驱动的工科，延展到艺术与教育等文科领域。这种跨界融合的趋势，正代表着“T型人才”——既懂专业、又能跨域思考——在新时代产业生态中的全面走热。
低效专业退场
过去五年高校专业新增数量总体下降，撤销数量逐年上升，如川大撤销了 31 个专业，包括曾经热门的网络工程、电子科学与技术等，其撤销决策基于高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率，旨在淘汰方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业。
四川农业大学校长吴德曾表示，撤销决策基于三大考量：高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率。说到底，那些方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业，正在经历一轮有序的“产能出清”。在高等教育资源有限背景下，这既是对学生负责，也是高校优化学科结构、强化办学特色的必经之路。
3.内生驱动：高等教育的“高质量”转型
聚焦优势的“双一流”建设
高等教育系统内部寻求“内涵式发展”的自我革新成为其转型的第三重动力。“双一流”建设进入深水区，评价核心从“大而全”转向“强而精”，山东大学、四川大学等名校主动撤销非优势专业，集中资源打造竞争力强的学科。
四川农业大学校长吴德曾表示，撤销决策基于三大考量：高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率。说到底，那些方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业，正在经历一轮有序的“产能出清”。在高等教育资源有限背景下，这既是对学生负责，也是高校优化学科结构、强化办学特色的必经之路。
“四新”建设的系统性落地
“四新”建设系统性落地，“新工科”成果在“智能 +”浪潮中显现，“新文科”加速布局，南开大学等开设的“金融科技”、中国人民大学等开设的“大数据管理与应用”等交叉专业，打破文理壁垒，助力文科生适应数字时代。
响应社会新需求的“主动补位”
高校专业设置不仅回应产业趋势，还承担社会责任，在“健康中国”与“体教融合”推动下，“运动训练”等健康相关专业在“双一流”院校崛起，体现综合性大学从“育才”向“育人 + 育民生”转变。本轮专业结构深度调整是三股力量交汇的系统性变革，高校借此重塑知识体系与社会角色，成为国家战略与社会需求间更具弹性的连接者。
1.国家战略：AI成 “战略急需专业” 孵化器
“高校专业发展的小逻辑，必须服从经济社会发展的大逻辑。”——教育部副部长吴岩的这句话，为我们理解本轮调整提供了核心基调。此次调整最鲜明的特征，是国家战略需求的强力牵引，它标志着人才培养正从满足普适性需求，向支撑高水平科技自立自强的模式转变。
近五年 “双一流” 高校新增 1068 个专业中，工学占比近半，“人工智能” 专业在 41 所高校落地，低空技术与工程、储能科学与工程等紧贴国家新质生产力赛道。教育部首次建立了 “战略急需专业” 绿色通道，如智能海洋装备、智能视觉工程等专业，实现对 AI + 国家战略的即时响应。这一政策不仅彰显了教育治理体系的动态调节能力，也体现出国家在重点领域加快人才布局的战略决心。
2.技术革命：市场逻辑推动专业优胜劣汰
“智能+”浪潮全面席卷高校
在市场逻辑推动专业优胜劣汰中，国家战略与以 AI 为代表的技术革新分别发挥着“拉力”和“推力”作用。当下“智能 +”浪潮全面席卷高校，对新增专业词频分析显示“智能”与“智慧”是绝对高频词，全国 203 个新增相关专业形成两类主流路径，一类是以“智能 + 工程”为代表的升级型专业，如哈工大新增的“智能制造工程”，在传统工科体系引入 AI 技术推动产业智能化；另一类是“智慧 + 行业”的赋能型专业，如“智慧农业”“智慧交通”，以数字化赋能传统产业。
过去十年，全国高校共新增了2146个带有“智能”或“智慧”标签的专业。今年还有两个颇具突破意味的新专业值得引起关注：一个是中国传媒大学开设的“智能影像艺术”专业，另一个是北京师范大学设立的“人工智能教育”专业。它们代表着“智能+”的融合边界，已从原本由技术驱动的工科，延展到艺术与教育等文科领域。这种跨界融合的趋势，正代表着“T型人才”——既懂专业、又能跨域思考——在新时代产业生态中的全面走热。
低效专业退场
过去五年高校专业新增数量总体下降，撤销数量逐年上升，如川大撤销了 31 个专业，包括曾经热门的网络工程、电子科学与技术等，其撤销决策基于高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率，旨在淘汰方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业。
四川农业大学校长吴德曾表示，撤销决策基于三大考量：高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率。说到底，那些方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业，正在经历一轮有序的“产能出清”。在高等教育资源有限背景下，这既是对学生负责，也是高校优化学科结构、强化办学特色的必经之路。
3.内生驱动：高等教育的“高质量”转型
聚焦优势的“双一流”建设
高等教育系统内部寻求“内涵式发展”的自我革新成为其转型的第三重动力。“双一流”建设进入深水区，评价核心从“大而全”转向“强而精”，山东大学、四川大学等名校主动撤销非优势专业，集中资源打造竞争力强的学科。
四川农业大学校长吴德曾表示，撤销决策基于三大考量：高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率。说到底，那些方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业，正在经历一轮有序的“产能出清”。在高等教育资源有限背景下，这既是对学生负责，也是高校优化学科结构、强化办学特色的必经之路。
“四新”建设的系统性落地
“四新”建设系统性落地，“新工科”成果在“智能 +”浪潮中显现，“新文科”加速布局，南开大学等开设的“金融科技”、中国人民大学等开设的“大数据管理与应用”等交叉专业，打破文理壁垒，助力文科生适应数字时代。
响应社会新需求的“主动补位”
高校专业设置不仅回应产业趋势，还承担社会责任，在“健康中国”与“体教融合”推动下，“运动训练”等健康相关专业在“双一流”院校崛起，体现综合性大学从“育才”向“育人 + 育民生”转变。本轮专业结构深度调整是三股力量交汇的系统性变革，高校借此重塑知识体系与社会角色，成为国家战略与社会需求间更具弹性的连接者。
从分数导向到成长导向的选择逻辑重构
1.国家战略：AI成 “战略急需专业” 孵化器
高校专业发展的小逻辑，必须服从经济社会发展的大逻辑。”——教育部副部长吴岩的这句话，为我们理解本轮调整提供了核心基调。此次调整最鲜明的特征，是国家战略需求的强力牵引，它标志着人才培养正从满足普适性需求，向支撑高水平科技自立自强的模式转变。
近五年 “双一流” 高校新增 1068 个专业中，工学占比近半，“人工智能” 专业在 41 所高校落地，低空技术与工程、储能科学与工程等紧贴国家新质生产力赛道。教育部首次建立了 “战略急需专业” 绿色通道，如智能海洋装备、智能视觉工程等专业，实现对 AI + 国家战略的即时响应。这一政策不仅彰显了教育治理体系的动态调节能力，也体现出国家在重点领域加快人才布局的战略决心。
WORK HIGHLIGHTS
2.技术革命：市场逻辑推动专业优胜劣汰
“智能+”浪潮全面席卷高校
在市场逻辑推动专业优胜劣汰中，国家战略与以 AI 为代表的技术革新分别发挥着“拉力”和“推力”作用。当下“智能 +”浪潮全面席卷高校，对新增专业词频分析显示“智能”与“智慧”是绝对高频词，全国 203 个新增相关专业形成两类主流路径，一类是以“智能 + 工程”为代表的升级型专业，如哈工大新增的“智能制造工程”，在传统工科体系引入 AI 技术推动产业智能化；另一类是“智慧 + 行业”的赋能型专业，如“智慧农业”“智慧交通”，以数字化赋能传统产业。过去十年，全国高校共新增了2146个带有“智能”或“智慧”标签的专业。今年还有两个颇具突破意味的新专业值得引起关注：一个是中国传媒大学开设的“智能影像艺术”专业，另一个是北京师范大学设立的“人工智能教育”专业。它们代表着“智能+”的融合边界，已从原本由技术驱动的工科，延展到艺术与教育等文科领域。这种跨界融合的趋势，正代表着“T型人才”——既懂专业、又能跨域思考——在新时代产业生态中的全面走热。
低效专业退场
过去五年高校专业新增数量总体下降，撤销数量逐年上升，如川大撤销了 31 个专业，包括曾经热门的网络工程、电子科学与技术等，其撤销决策基于高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率，旨在淘汰方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业。
四川农业大学校长吴德曾表示，撤销决策基于三大考量：高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率。说到底，那些方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业，正在经历一轮有序的“产能出清”。在高等教育资源有限背景下，这既是对学生负责，也是高校优化学科结构、强化办学特色的必经之路。
3.内生驱动：高等教育的“高质量”转型
聚焦优势的“双一流”建设
高等教育系统内部寻求“内涵式发展”的自我革新成为其转型的第三重动力。“双一流”建设进入深水区，评价核心从“大而全”转向“强而精”，山东大学、四川大学等名校主动撤销非优势专业，集中资源打造竞争力强的学科。
四川农业大学校长吴德曾表示，撤销决策基于三大考量：高质量就业、师资力量供给和第一志愿录取率。说到底，那些方向滞后、资源占用高、就业回报低的专业，正在经历一轮有序的“产能出清”。在高等教育资源有限背景下，这既是对学生负责，也是高校优化学科结构、强化办学特色的必经之路。
“四新”建设的系统性落地
“四新”建设系统性落地，“新工科”成果在“智能 +”浪潮中显现，“新文科”加速布局，南开大学等开设的“金融科技”、中国人民大学等开设的“大数据管理与应用”等交叉专业，打破文理壁垒，助力文科生适应数字时代。
响应社会新需求的“主动补位”
高校专业设置不仅回应产业趋势，还承担社会责任，在“健康中国”与“体教融合”推动下，“运动训练”等健康相关专业在“双一流”院校崛起，体现综合性大学从“育才”向“育人 + 育民生”转变。本轮专业结构深度调整是三股力量交汇的系统性变革，高校借此重塑知识体系与社会角色，成为国家战略与社会需求间更具弹性的连接者。
选专业对高校是资源优化、对教师是供需衔接、对考生是人生规划 —— 这个看似 “选方向” 的决定，实则是塑造职业轨迹的关键锚点。唯有穿透专业名称表象，以生涯教育思维理清 “课程体系 - 能力矩阵 - 职业网络” 的内在逻辑，才能跳出 “分数迷信”，在新专业频出、旧专业洗牌的变革中，锚定真正适配个人成长的价值内核。
1.坐标名校：从迷信分数与排名，到洞察价值内核
志愿填报的传统逻辑依赖于两大支点：历史录取分数与高校综合排名。但当前这场自上而下、由外而内的重塑，已使这两大支点发生动摇，迫使我们必须重新校准决策的坐标系。
一方面，新设专业大规模上线，意味着历史分数线的“真空化”；而存量专业的整合撤销，则引发录取分数的“连锁漂移”：原本报考这些专业的考生被迫“分流”，转而涌入其他相近专业，造成相关专业的录取位次普遍上调，打乱了原有的报考策略体系。单纯依赖分数位次进行“匹配”的策略，其可靠性已大打折扣。背后是评价体系的根本性转变，专业的价值不再能简单地由其历史录取分数来定义。
案例解码
以中国传媒大学为例，该校在新一轮专业结构调整中，设立了“智能视听工程”“智能影像艺术”与“游戏艺术设计”三个新专业，主动对接数字传媒与人工智能融合发展趋势。其中，“智能影像艺术”专业融合了AI影像处理、自动化创作与跨学科课程，体现出“智能+艺术”交叉型人才的培养思路。《光明日报》指出，这类专业改革一方面源于学校长期积淀的学科优势，另一方面也反映了高校专业体系向“多元融合、强化实践、对接产业”的趋势转型。
决策心法 ①：面对新专业，不要只看分数能不能上，更要看这个专业值不值得上。
在志愿决策中，不应止步于专业名称的“新”与“热”，更应深入其课程设置与培养方案，判断它究竟是“新瓶装旧酒”，还是内核驱动、跨界融合的人才培养新路径。是否只是借“AI”“智能”之名，将原有专业稍作包装？还是有扎实的学科底座支撑和跨界融合路径，而非拼接设立？
决策心法 ②：专业名称≠专业能力——看懂课程，才能看清未来走向。
面对新专业，最关键的问题不是“它值不值得选”，而是“它教我什么、培养我成为什么、我愿不愿意投身这个方向？”
课程设置是否“真跨界”，有完整的主干课程链条，而不是碎片拼贴？
实践项目与行业合作是否扎实，有明确的实践路径、实验室资源或企业共建项目？
“毕业生能力画像”是否清晰，专业旨在培养“能做什么”的人？是否匹配岗位的发展趋势？
新高考之后，考生的志愿选择在学校之外开始考虑专业这一层面。在高校生源竞争不断强化的当下，招生工作从学校层面的竞争转向专业层面，招生宣传工作和专业内涵建设也在不断“内卷”，越来越多的高校开始任命学者作为招办主任，高校的招生理念与工作正在发生深刻变革。对于考生和家长来说，读懂这个信号，并学会与之互动，将带来切实助益，从根本上改变志愿填报的体验和质量。
2.认知穿透：于“冷热”叙事中，锚定专业的长期主义价值
网络上关于“天坑”与“热门”的喧嚣，极易将专业选择的决策拖入短视的泥潭。真正负责任的选择，不应止步于当下的就业热度，而应穿透波动，锚定专业的“价值厚度”——用长期主义的眼光，去理解专业的演进、潜力与适配。
案例解码
“生化环材”常被调侃为“天坑”，但在国家战略层面，它们却是新材料、新能源等核心产业的基石。北京化工大学邹海燕老师指出：材料等基础学科是国家科技创新的重要支柱，其科研原理虽然发展缓慢，但一旦实现创新性应用，往往能快速落地并推动行业跃迁。在新能源、新材料快速发展的今天，相关领域的就业市场已显著回暖。
“天坑”里也能搭建“天梯”。问题的根源，在于用静态眼光看待动态领域。材料学不是“坑”，而是“基”。是否能搭建“天梯”，取决于学生能否在学习中主动进行“能力重构”——比如，将材料知识体系与编程、数据模拟、人工智能等跨学科能力融合，构建出属于自己的复合优势。一个既懂材料机理、又掌握AI研发方法的毕业生，其价值自然水涨船高。（引自：北京日报）
决策心法 ③：专业冷暖本身不是重点，重点是看这个专业能不能对接未来社会的结构性变化。
专业的命运，并非一成不变，而是与技术发展、产业转型、国家战略密切相关。因此，填报志愿时，不能仅看当下的就业数据，而应更多思考：未来社会需要什么样的人才？这个专业对应的岗位有哪些挑战？需要具备哪些核心能力？学校是否具备相应的资源去帮助我培养这些能力？观察国家政策走向、重点支持的学科领域、新兴产业的发展路线图，能帮助我们更清晰地判断“哪些专业正在为未来打基础”。
另一个屡遭质疑的重灾区是小语种专业。翻译软件普及，AI技术加成，小语种等专业是否“越走越窄”？
案例解码
在全球化深化与“一带一路”战略背景下，复语型、复合型人才愈发成为稀缺资源。北外通过“语种+专业方向”（如瑞典语+欧洲研究）的培养模式，系统性地打造“语言+”的复合型人才。2021级马达加斯加语首届毕业生交出的就业成绩单——走入外交部、耶鲁大学、中国国际广播电台等高端平台——正是这一模式成效的生动注脚，路没有变窄，而是对行路者的能力维度提出了更高要求。（引自：北京日报）
决策心法 ④：不是选一个“完美专业”，而是构建一组“可组合、可转化”的成长路径。
一个专业不必承载所有的发展方向。真正有弹性的决策，是构建出一套能够支撑多场景发展的能力组合。一个提供丰富辅修、双学位机会，并系统性构建复合知识体系的培养环境，能将“窄路”变成通往稀缺人才高地的“专属通道”。
趋势和机会再好，最终仍需回到个体本身。高质量的专业选择，前提是“了解自己是谁”，而非盲目追随“别人该成为什么”。比如：
擅长逻辑推理还是语言表达？
喜欢抽象思维还是实际操作？
喜欢潜心钻研，还是乐于在项目中高效推进、快速解决问题？
很多时候，学生选专业只是看别人说什么好，却没有反过来看自己具备哪些能力、偏好和潜力。机遇与风险往往是一枚硬币的两面，尽管国家新增专业多数承载着产业发展的新方向，但由于缺乏往年的报考数据、就业趋势尚未充分显现，选择此类专业意味着一定的探索成本与风险承担。新增专业的发展周期也更具波动性，因此更适合具备较强适应能力、自主学习能力的学生。
专业选择从来不是一次性决定命运的终点站，而是构建成长路径的起点站。了解趋势、看清结构，更重要的是看清自己，走出一条与时代共振、又忠于内心的路。
END
撰文|外联合作部
