“上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。”这首小诗道出了教育的真谛。
　　这学期，我接手了一个新班级，我很快注意到小荣——一个老师口中“不出色、很调皮”的孩子。
　　“石老师，你好呀！”第一次见面，小荣给了我一个十分灿烂的笑容。可当我问起听写成绩时，他的眼神瞬间黯淡。
　　课后，我准备批改作业，特地第一个翻开小荣的作业本，我的神情和他一样瞬间晴转阴，心沉了下去：字迹歪斜，错误连篇。那句老师们常说的“想过差，没想过这么差”几乎脱口而出。
　　但我决定换一种方式。第二天，我把作业本递给他：“小荣同学，老师相信你能做得更好！”他愣住了。或许早已习惯批评，突如其来的鼓励让他眼睛亮了起来。  
　　第二次听写时，我看到他一笔一画认真书写的样子，听写进步不大，但我当众表扬了他。渐渐地，小荣听写的字迹越来越端正，正确率也越来越高。  
　　学期过半，小荣的作业本上红勾越来越多，每次的听写，他都认认真真地书写，他脸上的笑容越来越灿烂了。
　　正如诗中所说“蜗牛已经尽力爬”，教育不是催促，而是陪伴。每个孩子都有自己的成长节奏，有的像玫瑰热烈绽放，有的像苔花静静生长。  
　　现在，我终于明白：牵着蜗牛散步时，才能看见路边的野花，闻到青草的芬芳。教育之美，正在于发现每颗星星独特的光芒。　小学 石雅苓

    编辑：胡波、李云#城市文旅我来说##全靠女友上热搜的歌星#