编者按：炎热酷暑下，我们扛过了一周的入学教育。操场上，洒下了我们滚烫的汗水；教室里，装满了我们青涩的笑容；走廊间，回荡着我们无尽的嬉闹。于是，我们把所有的收获化为一篇篇佳作。向老师，向同学，向家长，展示我们的成长。
临江仙·入博梅
作者/何瀚隆
芳诞今当秀苑，与时好运彤红。拈花诗意着情浓。念桃溪李径，岁岁自葱茏。
甚得群英齐举，幸从人海相逢。殷勤无悔只从容。一生缘分永，辉月朝朝同。
教师点评：诗意的表达传达出作者初入博梅的美好印象。通过细腻的自然描写引入，逐步深入到对人际关系的感悟，最后归结于人与人之间的美好缘分与相遇，层次分明。比喻、象征手法的运用，增加了诗歌的艺术性，足见作者深厚的文学功底。
博梅红
作者/余思乐
博梅红是什么？是校墙，是那块块红砖，整整齐齐排列严丝合缝。是屋檐，是那片片红瓦，缕缕阳光下熠熠生辉。
博梅红是什么？是跑道，是那颗颗红石，一圈一圈围绕紧密相连。是跑操的同学，是他们那红红的脸蛋，滴滴汗水流下朝气蓬勃。
博梅红是什么？是流动红旗，是那声声荣誉高高挂起，令人骄傲。是优秀品德，是人人守矩，句句夸赞赠与天天向上。
博梅红是什么？是红领巾，是那条条鲜红，飘飘扬扬摆动，活力满满。是同学们，是张张笑脸，嘻嘻哈哈笑着传遍校园。
博梅红是什么？是老师，是那谆谆教诲，时时帮助同学教书育人。是学生，是那生机勃勃，认认真真学习遵纪守规。
博梅红是什么？是建筑的颜色，是师生散发的朝气。是学校奋进的精神。博梅红无处不在。
教师评语：本诗通过“博梅红”这一核心符号，将学校的不同元素如墙体、屋檐、跑道、红旗等串联起来，形成统一而鲜明的校园形象。层层递进，逐步深化对“博梅红”的理解，结构清晰。舒缓悠扬的文字，缓缓道来心中对博梅的深情。
一路向前
作者/黄馨仪
石影斑驳，青林翠竹，光影在石墙上摇曳着——俨然一幅盛夏的景象。可谁又能联想到，这和清风徐来，黄叶凋零的秋季是同一个季节呢?天气焦热，我站在十字路口，抉择……一路向前！
那晚，空气异常闷热，令人快要窒息，我的心好似被一条粗铁链拴住，动弹不得。教官站在看台上，指挥着我们。稍息、跨立、下蹲…无数种体育动作使空气显得更加闷热，窒息感已涌到喉头。我像是被困在了一个牢笼里，无论怎样反抗都没法逃离……我如饥似渴地呼吸着空气，大颗大颗的汗珠滚落到操场的草坪。就当我体力全无时，教官仍在下着口令。我瞥见四周的同学们干劲十足，虽衣服已被汗水浸透，但活力从未减少：抬手，伸腿，提腿……我被深深地震撼到了，在心中为我的同学们叫好，也深感愧疚：凭什么他们能坚持到最后一刻，而我却选择偷懒休息，这不是作为一个合格的1班学生的模样！汗流到最后一刻！奋斗到最后一刻！这才是青春的模样！同学们的那种集体荣誉感更令我钦佩不已。于是，没有人提醒我，我意然决然地向坚持走去。一路向前！“谁想再也把空瓶子扔到垃圾桶里?全班加分！”“我们班，我们班！”我承认这不是以前的我了。
博梅校园，青春洋溢。晨风揽过树梢，一群少年容光焕发地来到入学教育场；孤鹜衔过夕曛，一群少年整齐划一地走着阵步；月儿爬过枝头，一群少年心无旁骛地打着拳操。这里，有负责认真的老师——欧老师与盛老师，全程关怀着我们；还有兢兢业业，替我们指点迷津的蒋教官；当然，也要感谢附中博梅，给了我这样一个锻练自己的好机会。这两天的多彩入学教育生活，平凡却意义重大深远。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”今天的努力是成功的铺垫，当下的付出是明日的花开。待花开之时，我终会原谅那些推着我成长的苦和痛。每天虽汗流浃背，却充实多彩。之前，我是特别抗拒入学教育的，觉得又苦又累。当下才知道，不经历风雨，哪有彩虹?温馨的宿舍，亮堂的教室，宽大的操场……每个地方都留下了少年们的足迹。而这次入学教育却烙印在我心中，永不褪色！
风吹过少年们的憧憬，怀揣着梦想。青春的序章已经拉开，几个少年向风儿许愿，仰望蓝天白云，眺望美好的明天！一路向前！
教师点评：文章使用了丰富的描写和比喻，例如“石影斑驳，青林翠竹”，增加了文本的形象性和感染力。使用生动的场景描写可以更好地吸引读者的注意力，并加深对文章情境的理解。小作者能够很好地将自己的感受融入到对场景的描述之中，尤其是在描述同学们坚持训练的场景时，不仅展示了他们的坚持，也表达了自己的感动，有效地传达了青春奋斗的主题。
第一天的入学教育生活
作者/罗诗琪
阳光翻过学校的高墙照在了高耸的教学楼上，照在了开阔的操场上；也照在了每一位入学教育的同学的身上。
美好的暑假转瞬即逝，今天，我们迎来了入学教育的第一天。“立正！”教官的口令声如同炸雷般在我们耳边响起，“不准动！手贴紧裤缝！”我们在操场上整齐地站成一列，一边听着教官的口令，一边接受着阳光的洗礼。地面被太阳晒得滚烫，像一块巨大的蒸板炙烧着我们，纵使穿了运动鞋，脚底仍然挡不住地面的高温，被烫得发痛。空气似乎也躲到阴凉处，变得热乎乎的，人呼吸困难。汗水如汩汩泉水，从皮肤中不断涌出，从额头流到耳根，从肩膀流到指尖，衣服像从水桶里捞出来的，浸湿了一大片。
“嗡嗡——”一阵细小的翅膀扇动声由远即近的传来，一只蚊子在队伍中来回穿巡，仔细挑选着它的“猎物”，最后它在我周围盘悬几周停在了我的手臂上，细长的嘴巴猛地轧入了我的皮肤，我顿时感觉血液似乎在流失，皮肤痒痒的，我努力不看那个正在吸血的虫子，但身体却忍不住晃动。怎么办?我能动一下吗?讨厌的蚊子！正当我准备挥起右手朝蚊子拍去，只听见教官严励地提醒声“坚持一下，不要动啊！”我咬了咬牙，闭上眼睛不去想那只正在进食的蚊子。
不知不觉之间，天渐渐黑了下去。操场上整整齐齐站满了同学，只听见教官们的口令声和同学们的口号声，“立定！”“坐！”随着教官话音一落，同学们便“扑通”一声坐在地上，个个盘腿坐地，双手搭在膝盖上。草丛中传来一声声蟋蟀欢快地鸣叫，蚊子“嗡嗡”地飞来飞去，惹人心烦意乱。豆大的珠顺着一缕缕头发流淌下来。几个同学忍不住动了动，教官黑着脸吼道：“全体同学起立，十个深蹲！”同学们疑惑地对视一眼“一个同学动！大家就一起受罚！”学校的夜晚没有一丝凉风，只有一阵阵骇人的热浪，两条腿早已麻木了，好像要裂开。“起立，回教室。”
入学教育虽然苦，但锻炼了我们的毅力也培养了我们的团队精神，在以后的学习中我会带着这份品质勇往直前。
教师点评：文章通过生动的场景描绘和细节描写展现了入学教育生活的艰辛和团队精神的培养，体现了积极向上的情感态度。结构清晰，段落过渡自然。使用形象生动的语言和比喻，有效地传达了场景的气氛和人物的感受。
青春启航
作者/夏乐程
时光匆匆，在逃去如飞的日子里，六年的小学生活转眼间便消失了，我们要告别老师，同学和校园，迈入一个崭新的校园——初中。进入初中后，我们认识了新的老师同学，融入一个新的集体。
进入校园到处都是书香的气息，让人觉得这里就是学习的圣地。这里是青春少年奋斗的地方，是青春少年挥洒汗水的操场。少年的奋斗，取决于少年的坚持意念！初中的校园不仅校园大了许多，而且学习的氛围也变得更加好了，同学都在奋勇向进，努力学习。为着同一个目标而奋斗着。
奋斗似奔流的水，慢慢的努力，凝聚成大海；奋斗似盛开的花朵，奋斗中渐渐散发出自己的魅力与成就；奋斗似坚定强的竹子，在奋斗中要像竹子一样不畏风吹雨打，坚强的成长！我们要如大海一样乘风破浪；要如竹子一样坚韧不拔；如蜜峰蜂一样勤劳诚恳。“生如夏花之绚烂，死如秋风之静美”，在青春的时光里我们要努力奋斗，不浪费一分一秒，珍惜时间，因为“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们只有，有所奋斗，才能得到自己心中的结果。
我们要为自己的目标而努力，奋斗的途中也许会失败，但雨只要我们永不放弃，就一定能成功。成功的花朵，是必须要经历风霜大雨的，只有历经磨难才能有所成就。人生是可贵的，我们每个人都珍惜它给我们带的慢长的过程，享受它的有趣；怀抱它的信念；感受它的纯真。
初中——是有可能是一首悦耳的歌曲；是一颗朵五彩缤纷的画卷；有是一次亲身冒险的挑战.虽然中学生活只有短暂的三年时光，但这一次美好的旅程，会在我的记忆里完好的保留下来，三年里有艰辛；有欢乐；有悲伤；也有成就，虽然这一路路走来十分困难，但我也会做迎好充足的准备去接挑战，为未来奋斗前进！
我们的读书声，将来为我们助威；我们的汗水，将化成我们努力奋斗过的痕迹；我们的坚持，将会为我们搭一座最好的桥梁！一缕金色的光线从我的眼睛闪过，像指引我前进的道路，像带给我的一丝温暖，但逐渐越来越朦胧了……
为我的未来而奋斗，加油！新的挑战，我来迎接！
教师点评：文章主题明确，表达了初一学子对未来积极向上的期待。以时间顺序展开描写，清晰明确。比喻句的使用生动地传达出小作者的思想感情。
博学多才，自强报国
作者/吴可晴
少年的青春，要盛大要哗然，要用理想的泰坦尼克号去撞冰山。
——题记
“征程万里云鹏举，笃力奋楫开新篇”“彼方尚有荣光在，何须悲叹少年轻”。八月的蟋蟀入九月的床下，小小的萤火虫为莘莘学子拉开新的篇章。人的一生中有三个重要的六年。小时候启蒙的六年，小学进步的六年，中学衔接的六年。在这之后，就是一个全新的、复杂的世界。前两个无忧无虑的六年已经过去了，12岁的我们在这一刻迈入中学，开启了最后的征程，明白一个深刻的道理：人生总有些时候是需要我们奔跑的，逃离身后或奔向前方！
“博学多才，自强报国”这是师大附中博才梅溪湖中学的校训，也是我即将铭记一生的八个字。在隆重的开学典礼上，我们深刻意识到了一个新初中生应有的使命：乘风破浪，筑梦启航。老师亲切地把我们比作娇小天真的“小船员”，三年过后，便会带着老师的期许、祝福变成“大船员”进入四大五小，成为母校的优秀学生，成为学弟学妹们眼中德智体美劳全面发展的好榜样。
但在成为优秀学生之前，我们又该怎么做，该怎么响应“博学多才，自强报国”这八个大字?在2024级的开学典礼上，一位以全校第一的成绩考入附中本部的学长告诉了我们答案：学习要学会拓展和总结。拓展是课后对所学知识的深入探究，总结是课后对所学知识的整理及归纳。这无疑是一个好办法，但在我看来，做到这两点并听从老师的教诲，自主学习这些还不够，因为，你还得要有一颗有梦想的心，才能实现真正的“博学多才，自强报国”、“乘风破浪、筑梦启航”！
梦想犹如明灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。有了梦想，我们就有了努力的方向，有了努力的方向就有了成功的可能。有句话叫“于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡，”你有了“上高山之巅”“立群峰之上”的梦想，才会去爬，去上，才能见到“大河奔涌”、感受“长风浩荡”。不过，这句话也告诉我们，只有站到最高层、最顶层，才能看到最好的景色，拥有最耀人的成就，就如“欲穷千里目，更上一层楼”！
作为一个中学生，我们应该有梦想，而不是盲目的学习，到头来功亏一溃。从卖气球的人那里，每个孩子牵走一个心愿，从教导我们的人那里，每个学生带走一个梦想、一份厚望，逆着狂风扬帆启航！
“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?”新学期，写就：博学多才，自强报国！
教师点评：文章开篇通过生动的描写，强调了青春的活力和冲劲，吸引了读者的注意力，奠定了文章基调。通过对“博学多才，自强报国”这一校训的解释和个人理解展开，内容逻辑清晰，观点明确。文章还穿插了多个诗句和比喻，丰富了文章的表现力，使文章的情感更加真挚动人。
乘风破浪，扬帆起航，成长道路中我们一直在前行，敬请期待我们下次的蜕变。
指导教师：刘倩如老师
作 者：何瀚隆、余思乐、黄馨仪、罗诗琪、夏乐程、吴可晴
来 源：附中博梅2401班级家长编辑部