终于退休了，时间就像快镜头，唰唰唰地过去了。忽然感觉生命好像飘在半空中，每天不用上班，没有约束，被社会遗忘，没有了工作圈，有时候半夜醒来，就像当初没考上大学进班补习的感觉一样，心头空缺了一大半。
就在这时，我遇见了奔流文学院作家研修班，它成为了我的救赎。
初次相识，在洛阳市新安县石井镇华洋会议中心，奔流第十二期作家研修班，我真正遇见了文学。
一周的培训时间，我像小学生一样，走进教室打开笔记，等待老师上课，虔诚地听，认真地记。同桌的夏老师说：“你怎么那么认真？”我回答：“因为我不懂的太多。我不想落下老师们在课堂上说的每一句话。”李佩甫老师是茅盾文学奖获得者，一个朴实而有内涵的老人，他的写作缘于他的阅读和阅历，他说：“认识照亮生活，形式就是内容，语言就是思维，过程不可超越。”仔细品味，干货太多。因为车祸他住院仨月，这三个月他以病人的身份，观察了医院万象，发现了生命的意义和沉重，他把这些对生命状态的感受变成了文学，注入到他的巨著《生命册》的第十一章。当时我就想，假如我也生病住进医院，我能够像李老师那样细致入微地观察生活，体味生命的状态，并让自己的认识去照亮他们，让他们成为文字融入自己的作品吗？答案是否定的，我可能会自怨自艾，顾影自怜，或者是配合医生积极治疗，我的目光大部分是在自己身上，我可能没有余力也不会主动地去观察生活、体味生活，也许这就是读者和作家最大的差别。
那是我第一次见王剑冰老师，一身儒雅、侃侃而谈的王老师最让人喜欢，也可能缘于我比较喜欢散文，听王老师讲课我是全神贯注，唯恐落下一句话。
王老师是用对大自然的情感来书写文字的，每到一处，他都能发现这个地方的美丽。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”王剑冰老师深刻地解读了艾青的这句诗，那些河流、树木、石头，对王剑冰老师来说都是鲜活的、充满情感的，而新鲜感就是文字的生命！跟随王剑冰老师的脚步，我看到了阳光照在稻田里一璨一璨的亮色，看见了残废女孩纯净的双眸，看见了祖巷里的乡愁，看见了动物的灵气和生命，再读老师的文章，那些文字都成了跳动的生命，是活泼的，充满活力的。老师的课让我对散文有了更深的感情，我想，未来的我一定会因为王剑冰老师，而努力把对生命的热爱浸润在散文中，让我的文章也活起来。
再次相遇，在鄢陵花都温泉小镇，奔流第十四期作家研修班，感受文学的温度。
鄢陵那期学习，几乎是飞奔而去的，最难忘的是采风活动。花都鄢陵的唐韵小镇让我魂牵梦萦，在那里，我遇见了李白、杜甫还有王维。
那个叫静幽雅致的园子，是唐韵、宋韵，还是两千年前的古国之韵？透过那些古朴典雅、神秘莫测的书斋雅居，我好像触摸到了《诗经》之韵，听到了唐诗宋词在丝竹之声中的吟诵。
行走在唐韵这个现代观光园，恍若隔世，亭台楼阁、小桥流水，青草郁郁、树木葱葱，忽而是林间小道，忽而是花池满目；让灵魂脱离身体，漫游在这个仙境阆苑，也许会是另一个世界。
“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”一千多年前的山西人王维，不知是哪处美丽的风景，触动了诗人的灵感，这首被称作《画》的五言诗，一句比一句优美，是景又是画，是画又是景，难道说诗佛王维他梦到了千年之后的唐韵，这唐韵之园，不就是画中之景，景中之画吗？
那个叫青莲居的神秘小院，可曾是李白的住所，古老的门框经历了百年的风霜，篱笆门似开非开，门外鲜花烂漫，门里却是古树参天，想必李白这青莲居士在这儿隐居千年，和着古树饮酒作诗，不亦乐乎，或许在月圆之夜，午夜之时，能看见李白高擎酒杯对月畅饮：举杯邀明月，对影成三人。酒酣兴浓，放下酒杯，穿上长衫，推门而出，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
那湖边的茅草屋，应该是杜甫的雅居，没有浪漫豪放，只见人间烟火，历尽沧桑的杜甫，忧国忧民的杜甫，食不果腹，衣不避寒，仅有的茅草屋也总是遭遇毁损，无奈的他只能靠写字抒发胸臆，他的“昨夜秋高风怒嚎，卷我屋上三重茅”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”句句泣血，字字含泪；如今在这唐韵小院，有这么一所草屋，诗人可是欣慰？出门风花雪月，进屋笔墨书香，每天漫步在花田小径，吻着花香，徜徉其中，何不乐哉喜哉。
第三次，在道教圣地栾川老君山，奔流第十六期作家研修班，见识文学的热情。
在这个神仙的地方我遇见神仙一般的张鲜明老师，一位纯粹的诗人。他说，文学的意义就在于让我们对生活充满信心，诗歌就是新闻枝头的美丽花朵，把文学当成点亮生活的灯，看见别人看不见的，洞察别人感觉不到的，用心去寻找你的潜意识，诗歌就会从你的心头缓缓流出。我惊呆了，我好像看到在台上侃侃而谈的张老师，他的头顶有一支夺目的笔，就像李白梦中的笔上生花，硕大的花朵，那么绚丽多姿。张鲜明老师说，不被记录的人生，等于没有意义的人生，我想到了我那厚厚的一摞日记，那么多的琐琐碎碎，我能不能把它们升华一下，让我的那片记忆，都变成诗歌呢。
第四次，在“天中”驻马店，奔流第十八期作家研修班，触摸文学的厚度。
听王剑冰老师说文字。重复别人是抄袭，重复自己是笨拙，我们的写作害怕直说，这绝不是玩弄文字，而是布局文字，对文字的感觉最重要，我们要拿出对文字的真诚，让文字有跳跃性，比如写海上日出或者海上落日，一定要带上你的思想，带上你自己的个人主义，盯着海一层层打开，又一层层合上，看烟尘滚滚，听涛声隆隆，那一刻，你肯定会洞悉到整个海都在燃烧，那种生命的律动会和你的心脏一起跳动，这叫共鸣。因为共鸣而产生的文字，生动又有活力，让人读起来像嚼槟榔一样，越嚼越有感觉。
认真仔细地咀嚼老师的语言，把它揉搓进自己的文章里，我惊喜地发现，自己一直执着于那些直白、真实的平铺直叙，稍稍有了一点味道。苟日新，日日新。
第五次，在郑州，奔流复刊十周年庆典，在奔流的浪花里期待成长。
每一次参加奔流作家研修班，都让我元气满满。
在王剑冰老师的文学履历里，看见跳跃式地提升、成长。学生时期的初生牛犊不怕虎，初入社会的谦卑踏实，到成为名家的真实、真诚，这是一个真正的作家，真正深入生活、热爱生活的作家。王老师语重心长地告诉我们：写东西一定不要急于求成，写出来，放几天，让它沉淀沉淀，再拿过来看看，也许你会有许多新的文字和思路，要坚持每日每周每月训练，不要亏待自己的笔，随时有感触随时记下来，慢慢地，你的文字就有了味道，用心去体验你所看到的、所听到的、所遇到的，哪怕是一丝丝的声音和变化，都不要放过。忽然想到我去过的宏村，清晨起床，慢慢行走在这个古来神秘的村子里，那紧闭的木门、我进不去的小院，给了我无尽的遐思，从低矮的墙头上伸出来的藤蔓，莫不是曾经的主人和我打招呼，那绿生生、翠莹莹的枝叶，似乎在用力地探啊探。这不是王老师说的那些细节和动静吗？
曹宇翔老师是个诗人，他是真正的诗人，是纯粹、干净的诗人，他读书写诗，写自己忘不了的事，写最恨的最爱的，他总是能找到生活中诗的着力点，比如那些能打开他记忆大门的气味、鸟叫和母亲的呼唤。他内心平和、温暖，看谁都是好人，他的最高理想，就是成为海淀区远大路一带最幸福的人。听他讲课，完全能让自己进入心流状态，那些挫折算得了什么，高考落榜、婚姻不顺、工作遇挫，那都是生活长河里小小的浪花，那是催你成长的加油棒。是啊，从生活的烂泥堆里爬出来的人，在挣扎的过程中能看到烂泥塘边开着的几朵小花，当你露出会心的微笑之时，一位诗人就诞生了。
永远对生命保持欢乐、达观的精神，永远对生命充满希望、充满喜乐，难道这不是文学赋予我们的使命吗？我们不是为困难而来，我们一定是向阳而生。
滔滔黄河，奔腾长江，他们有那么宏伟的气势，但源头也就是一支细流、几个管涌，但是，正是这些细流和管涌，点点滴滴，积少成多，岁岁年年，奔流不息，才成就了伟大的黄河、长江。
此刻，我就是一朵朵小小的浪花，有幸遇见《奔流》，追随《奔流》，在文学的长河里，幸福地奔流成长，乐在其中。
作者简介：董艳丽，河南省报告文学学会会员，河南省散文学会会员，渑池县委宣传部退休干部，国家二级心理咨询师。