在孩子的成长过程中，家长常常面临着各种需要为孩子做出决策的情况。然而，替孩子做决定这一行为，究竟是一种明智之举，有助于孩子少走弯路，还是会成为孩子成长道路上的绊脚石呢？这是一个值得我们深入探讨的问题。

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 孩子的成长是一个逐渐独立和自我认知的过程，在这个过程中，他们需要通过自己的思考和选择来塑造个性、培养能力。替孩子做决定在某些情况下可能看似是出于对孩子的保护和关爱，希望为他们提供更好的选择，但从长远来看，却可能对孩子的发展产生深远的影响。

在孩子年幼时，他们的认知能力和生活经验有限，家长替孩子做一些决定是有必要的。例如，为孩子选择适合他们年龄的食物、衣物以及安全的活动场所等，这些决定有助于保障孩子的身体健康和安全。在孩子刚开始学习时，家长也可以帮助他们选择一些基础的学习资源和兴趣班，引导他们培养良好的学习习惯和兴趣爱好。

比如，为幼小的孩子选择一些富有教育意义的绘本、玩具，帮助他们开启知识的大门；根据孩子的特点为他们选择绘画、音乐等兴趣班，让孩子在早期接触不同的艺术形式，发掘潜在的天赋。在这些方面，家长的经验和判断可以为孩子提供一定的指导，避免他们陷入一些不必要的困境或选择错误的方向。

然而，随着孩子的成长，如果家长仍然过度地替孩子做决定，就可能会带来一系列问题，成为孩子成长的阻碍。

孩子可能会逐渐失去独立思考和决策的能力。他们习惯了听从家长的安排，而不懂得如何自己去分析问题、权衡利弊和做出选择。当他们面临需要自己做决定的情况时，就会感到无所适从、犹豫不决。例如，一个在大学选择专业时完全听从父母意见的学生，可能在进入大学后才发现自己对所学专业并不感兴趣，缺乏学习的动力和热情，但由于长期以来缺乏独立思考的锻炼，他们很难迅速调整自己的方向，重新做出适合自己的选择。这不仅会影响他们的学习效果，还可能对他们的未来职业发展产生负面影响。

替孩子做决定可能会抑制孩子的个性发展和自我意识的形成。每个孩子都是独特的，他们有自己的兴趣、爱好和梦想。如果家长总是按照自己的意愿为孩子做决定，孩子可能会被迫放弃自己真正喜欢的东西，去追求家长所期望的目标。这样一来，孩子的个性可能会被压抑，他们可能会变得缺乏自信和主见，对自己的价值和能力产生怀疑。比如，一个热爱文学创作但被家长要求学习金融专业的孩子，可能会在内心深处对自己的兴趣产生否定，觉得自己的爱好没有价值，从而在成长过程中逐渐失去自我，变得迷茫和困惑。

这种行为还可能影响亲子关系。孩子在成长过程中渴望被尊重和理解，如果家长总是强行替他们做决定，孩子可能会感到自己的意愿被忽视，从而产生逆反心理，与家长之间产生矛盾和冲突。长期以往，亲子之间的沟通可能会变得困难，信任关系也会受到损害。例如，孩子在青春期时，对于自己的穿着、交友等方面有了自己的想法，如果家长一味地干涉和替他们做决定，孩子可能会产生强烈的反抗情绪，导致亲子关系紧张。

那么，家长应该如何在孩子的成长过程中正确地引导他们做出决策呢？

家长要培养孩子的独立思考能力。从小就鼓励孩子表达自己的想法和观点，认真倾听他们的意见，并给予积极的回应和引导。当孩子遇到问题时，不要直接告诉他们答案或做出决定，而是可以和他们一起分析问题，引导他们思考不同的解决方案，并让他们自己权衡利弊做出选择。例如，在孩子选择参加学校的社团活动时，家长可以和孩子一起讨论不同社团的特点和优势，让孩子根据自己的兴趣和特长做出决定。

要根据孩子的年龄和发展阶段给予适当的自主权。随着孩子的成长，逐渐让他们在一些事情上有更多的决策权。比如，在孩子小学高年级时，可以让他们自己决定如何安排周末的学习和娱乐时间；在中学时，可以让他们参与一些家庭决策，如家庭旅游的目的地选择等。这样既能让孩子感受到被尊重和信任，又能锻炼他们的决策能力。

家长要成为孩子的榜样，展示正确的决策过程和方法。在自己的生活和工作中，家长可以和孩子分享自己是如何做出决策的，包括如何收集信息、分析利弊、考虑后果等。让孩子在潜移默化中学习到正确的决策思维和方法，提高他们的决策能力。

替孩子做决定在孩子成长的某些阶段有一定的合理性，但如果过度依赖这种方式，就可能会成为孩子成长的绊脚石。我们应该在关爱和保护孩子的同时，注重培养他们的独立思考和决策能力，给予他们适当的自主权，让他们在自己的人生道路上能够自信地做出选择，茁壮成长。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 让我们以正确的方式引导孩子，唤醒他们内心的力量，让他们成为有主见、有能力的独立个体，在未来的生活中勇敢地面对各种选择和挑战