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在教育不断探索创新的今天，如何让学生在课后服务中获得更丰富、更有意义的体验，成为众多学校思考的问题。有这样一所学校，大胆突破传统，将课堂搬进了稻田，利用课后服务的 2 小时，为学生们开启了一扇通往全新知识与体验的大门。

这所学校坐落于城乡结合部，周边有着大片的农田。学校敏锐地捕捉到这一得天独厚的自然资源优势，决定将其融入课后服务中，开展独具特色的稻田课堂活动。学校认为，在钢筋水泥的城市丛林中成长起来的孩子，对大自然和农业生产知之甚少，而稻田课堂可以让他们亲近自然，感受土地的魅力，体会粮食的来之不易。

当学校宣布这个计划时，学生们兴奋不已。在一个阳光明媚的午后，课后服务时间一到，孩子们便迫不及待地集合，在老师的带领下前往学校附近的稻田。他们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地讨论着即将开始的稻田之旅。

来到稻田边，映入眼帘的是一片绿意盎然的景象，嫩绿的稻苗在微风中轻轻摇曳，仿佛在向孩子们招手。学校特意邀请了当地经验丰富的农民伯伯担任 “稻田老师”，为孩子们讲解水稻的生长过程。农民伯伯用朴实的语言，从水稻的播种、育秧，讲到插秧、田间管理，再到最后的收割，生动形象地描绘出水稻的一生。孩子们听得津津有味，眼睛里闪烁着好奇与求知的光芒。有的孩子忍不住提问：“为什么水稻要种在水田里呀？”“水稻生长需要多长时间呢？” 农民伯伯都耐心地一一解答。

理论知识讲解完毕，接下来便是实践环节 —— 插秧。孩子们卷起裤脚，小心翼翼地走进稻田。一开始，他们有些站不稳，双脚陷入软软的泥中，引得大家一阵欢笑。但很快，他们就适应了，在农

民伯伯老师的指导下，学着插秧。农民伯伯亲自示范，一手拿着秧苗，一手快速地将秧苗插入泥中，动作娴熟而流畅。孩子们认真模仿，虽然插得歪歪扭扭，但他们乐在其中。大家相互帮助，你帮我递秧苗，我帮你看看插得直不直，稻田里充满了欢声笑语。经过近 2 个小时的努力，原本空荡荡的稻田被孩子们插上了嫩绿的秧苗，虽然比不上专业农民插得整齐，但这是孩子们努力的成果，他们望着自己的 “杰作”，脸上洋溢着自豪的笑容。

除了插秧，稻田课堂还有许多有趣的活动。在水稻生长的不同阶段，孩子们会来到稻田观察水稻的变化。他们用画笔记录下水稻从嫩绿逐渐变得金黄的过程，用文字写下自己的观察心得。到了丰收的季节，孩子们再次走进稻田，参与收割水稻。他们手持镰刀，弯下身子，体验着收割的辛苦。每割下一把稻子，他们都能真切地感受到劳动的不易和收获的喜悦。收割完成后，孩子们还会跟着农民伯伯学习如何打谷、脱粒，了解粮食从田间到餐桌的全过程。

在稻田课堂的 2 小时课后服务中，孩子们收获的不仅仅是农业知识和劳动技能。他们在与大自然的亲密接触中，学会了敬畏自然、珍惜粮食。曾经挑食、浪费食物的孩子，在经历了稻田的劳作后，懂得了每一粒米饭都饱含着农民的辛勤汗水，从而更加珍惜食物。在团队合作插秧和收割的过程中，孩子们的团队协作能力也得到了极大的提升。他们学会了互相帮助、互相鼓励，明白了只有团结一心，才能更好地完成任务。而且，稻田课堂还激发了孩子们的探索欲和创造力。有的孩子对水稻的病虫害防治产生了兴趣，课后主动查阅资料，了解相关知识；有的孩子则根据稻田的场景，创作出了一幅幅美丽的画作和一篇篇生动的作文。

对于学校来说，将课堂搬进稻田的课后服务模式取得了显著的成效。它丰富了学校的课程体系，为学生提供了更加多元化的学习体验。同时，这种创新的教育方式也得到了家长和社会的广泛认可。家长们纷纷表示，孩子参加稻田课堂后，变得更加懂事、勤劳，对学习和生活也充满了热情。

展望未来，学校计划进一步拓展稻田课堂的内容和形式。他们将引入更多的科技元素，如利用无人机观察水稻生长情况，让孩子们了解现代农业科技的魅力。同时，学校还打算组织更多与稻田相关的文化活动，如举办稻田音乐节、稻田诗歌朗诵会等，将艺术与农业相结合，让孩子们在感受自然之美的同时，提升艺术修养。

这所学校把课堂搬进稻田的 2 小时课后服务，就像一颗种子，在孩子们的心中种下了热爱自然、尊重劳动的种子。它让我们看到，教育不仅仅局限于书本和教室，大自然才是最广阔、最生动的课堂。通过这样的课后服务，孩子们在实践中学习，在快乐中成长，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。相信在未来，会有更多的学校借鉴这种模式，让孩子们在丰富多彩的课后服务中，收获知识、收获成长、收获快乐。