高教视野
■10月11日，中国疾病预防控制中心发布了《关于公布国家人体生物监测项目重点实验室第三轮第二批遴选结果的通知》，新乡医学院公共卫生学院申报的“国家人体生物监测项目重点实验室”，经过初审、复核、专家评审及盲样考核等综合考核，成功获批。
“国家人体生物监测项目重点实验室”的获批，标志了学校学科建设取得又一突破，也标志新乡医学院具备了从环境外暴露到人体内暴露水平的完整检测链条，为构建暴露组学和代谢组学研究平台，更好地开展环境与健康关系的研究提供了有力的技术支撑。将进一步促进学校公共卫生与预防医学创新人才的培养，增强学科实力和影响力，有力助推学校特色鲜明的现代化医科大学建设。
热点内容
■10月14日，记者从省人力资源社会保障厅获悉，日前，我省增设104个单位备案设立博士后创新实践基地，同意其开展博士后招收、培养、使用等工作。截至目前，全省博士后创新实践基地达493个。
我省今年新设的博士后创新实践基地中，事业单位28家、占26.9%，企业76家、占73.1%。其中，75%以上的创新实践基地与我省7大产业集群28条产业链有关。省人力资源社会保障厅有关工作人员介绍，新设基地单位在关键核心技术领域有突出表现，整体技术水平或重点科研领域在同行业居于领先地位，具有行业示范性和带动性作用。各新设基地单位将结合现阶段重大科研任务，认真做好博士后研究人员的培养、使用，在科研和生产实践中逐步培养出一批富有创新精神和创新能力的青年人才。
截至目前，我省共设立国家级、省级博士后科研平台848个，其中，博士后科研流动站98个，博士后科研工作站257个，博士后创新实践基地493个。
高校动态
■10月12日，“人工智能背景下理工科大学新文科建设论坛”在华东理工大学徐汇校区举行，来自全国多所高校的专家学者、师生代表近200人参加论坛。围绕“人工智能背景下理工科大学新文科建设”主题，8位与会专家作主旨报告。在题为“新文科建设的宏观态势与重点任务”的报告中，教育部新文科建设工作组组长、全国新文科教育研究中心主任樊丽明指出，新文科建设的未来走向将进一步聚焦文科教育高质量发展，结合我国建设教育强国的战略需求，适应社会需求和科技革命的新形势，围绕育人的新文科和科研的新文科双重任务，着力构建中国人才自主培养体系和中国自主知识体系。
■10月10日，山东大学举办教育强国论坛暨教育高等研究院成立大会。据悉，山东大学成立教育高等研究院，挂靠国际教育学院，承担“国优计划”等人才培养任务，推动新时代教师教育和教育学学科新发展，着力打造高水平教育研究创新策源地和教育人才自主培养基地。著名教育家于漪、顾明远、林崇德受聘山东大学高等教育研究院顾问。
■近日，河南省“双一流”建设研究中心“数智赋能‘双一流’学科建设”专家研讨会在郑州大学召开。河南省教育厅研究生处处长岳德胜，中南大学教授文庭孝，中国科学院成都文献情报中心科技创新评价研究中心研究员陈云伟，中国社会科学评价研究院研究员苏金燕、副研究员余倩，武汉大学教授杨思洛，郑州大学规划与学科建设部、研究生院、信息管理学院负责同志及研究中心全体成员参加会议。研究中心负责同志向嘉宾介绍了研究中心工作成效和发展规划。与会专家对中心良好的基础和取得的成绩给予了充分肯定，针对学科评价指标体系、数据基础平台建设、智库内部治理体系等问题展开了热烈讨论。并建议进一步明确“双一流”评价智库的任务体系，深度践行“数智赋能”，合理利用人工智能技术，夯实数据根基，构建全面的人才成长体系和激励机制，完善人力、经费等制度体系，设立开放课题吸引更多专家学者参与学科评价研究。
■10月11日至13日，由中国心理学会行为与健康心理学专业委员会、河南师范大学教育学部主办，河南省心理学会、河南大学心理学院和信阳师范大学教科院心理学系协办的中国心理学会行为与健康心理学专业委员会2024年学术年会在河南师范大学召开。大会聚焦“数智时代下健康心理学新进展”，特邀华东师范大学周晓林、北京师范大学罗良、中国科学院心理学研究所陈雪峰、河南省人民医院王梅云等专家学者作主旨报告；邀请北京师范大学林丹华等22位专家学者开展了4场特邀报告，组织10场共121个口头报告及两场共34个展贴报告。与会专家学者从不同学科出发，对行为与健康心理学研究前沿问题进行了多角度、多层面的深入探讨。
■10月11日-13日，由中国工程教育专业认证协会主办、河南科技大学承办的2024年工程教育认证研讨培训会在洛阳召开。来自全国169所高校的近700名工程教育领域专家及教师参加培训会。培训从当前我国工程教育认证工作的形势与要求、工程教育认证与专业建设、面向产出的课程大纲设计与课程效果评价、专家查证视角下的专业有效举证、服务卓越人才培养的学校政策机制建设、面向产出的课程建设及关于高校新时代人才培养的实践、探索与思考等多个方面，对我国工程教育专业认证作了精准的解读和经验分享，并就认证申请工作中存在的问题进行了详尽的说明，同时为新时代卓越工程人才的培养路径提供了新思路。
本文来源于河南日报、各高校，由“河南高教”整理编辑。
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